作者:Kais Zribi, Coursera中东和非洲总经理江南app网页版
索哈是一名来自埃及的数字营销人员和企业家,在疫情期间失去了主要工作来源后,她利用在线学习来培养新技能并增加收入。拥有视觉艺术背景的索哈参加了当地没有的课程,并依靠在线培训学习如何管理小企业。随着疫情限制的放松,她开始看到自己所受教育的积极影响,并能够在社交媒体和平面设计方面获得在线工作。
索哈的故事证明,在线学习有潜力为服务不足的人群,尤其是女性,创造平等的机会。根据国际金融公司(IFC)的一份报告,增加妇女获得在线学习的机会可以帮助她们培养所需技能并进入新的职业道路,从而改善她们的经济前景。该研究发现,埃及30%的女性在线学习者在学习在线课程后报告了积极的职业或商业成果,包括找到一份新工作或升职,创业或提高工作表现。在线学习也会在更大的经济范围内产生收益,比如在埃及,每30个在Coursera上接受培训的人就能创造一个就业机会。江南app网页版
这项新研究是国际金融公司与全球在线学习平台Coursera和欧盟委员会合作撰写的《新兴市场妇女与在线学习》报告的一部分。江南app网页版该研究使用Coursera上的数据来量化女性参与在江南app网页版线教育的情况,确定提高参与度的挑战,并为公共和私营部门提供建议,以改善女性的终身学习机会和成果。
尽管在线学习对职业发展和技能进步有积极的好处,但Coursera的数据显示,2021年埃及女性学习者的入学率为31%,这一数字自2017年以来就没有增长过。江南app网页版这种增长乏力主要是由于低劳动力参与率和互联网接入方面的巨大性别差距,事实上,埃及成年女性接入互联网的可能性比男性低28%。
“埃及一半的大学毕业生是女性,而这些女性中只有不到四分之一是劳动力,”他说国际金融公司北非和非洲之角区域主任Cheick-Oumar Sylla说.“我们与Coursera的研究表江南app网页版明,在线学习可以帮助弥合学术专业知识和专业技能之间的差距,帮助女性提高就业能力。”
在埃及的其他重要发现包括:
- 灵活性、安全性和家庭责任是女性在线学习的主要驱动力,而简单性和更多的语言选择也使其更具吸引力。
- 超过70%的受访男性和女性表示,灵活性是选择在线学习作为个人偏好的首要原因。
- 在埃及,女性比男性更有可能被安全因素(29%的女性,25%的男性)、家庭责任(27%的女性,13%的男性)和通勤限制(20%的女性,14%的男性)驱使去网上学习。
- 埃及的女性学习者(超过20%)比其他受调查国家(印度、墨西哥和尼日利亚)的学习者更有可能列出更多的语言选择和更简单的注册,作为使在线学习更具吸引力的一种方式。
- 在埃及,残疾学习者的比例很高,但需要提供更便捷的学习途径。
- 21%的受访学生表示自己有某种形式的残疾,而在被调查的四个国家(埃及、印度、墨西哥和尼日利亚),这一比例平均为17%。
- 埃及的残疾人上网受到限制。通过为他们提供最新的技术和灵活、便捷的学习途径,在线学习可以成为他们更安全、更舒适的选择。
- 埃及的大多数学习者将负担能力列为挑战。
- 在埃及接受调查的女性在线学习者中,超过一半(53%)的人依赖Coursera上的奖学金和经济援助来接受在线教育。江南app网页版女性比男性更可能依赖免费试验。
- 在接受调查的学习者中,超过四分之一的家庭收入低于第50百分位,也就是低于国家最低工资2000埃及镑(约合127美元)。
- 在埃及,在线学习可以带来职业成果和经济收益。
- 自疫情爆发以来,在埃及接受调查的所有学习者中,有32%的人在参加在线课程后找到了新工作、创办了企业,或改善了他们的工作或业务表现。
- 在埃及,每30个通过Coursera培训的人就会增加一个新的就业机会。江南app网页版提高技能和资格直接通过创建新企业创造新的就业机会。就业机会也通过增加消费和高收入推动的经济活动间接创造出来。
我们的研究表明,提供负担得起的、可获取的、灵活的学习途径,有助于建立一支具有竞争力和多样化的劳动力队伍,为经济发展做出贡献。政府、企业和机构必须密切合作,解决埃及妇女面临的一些关键挑战。公私伙伴关系对于释放妇女的全部潜力和为她们创造更多机会至关重要。
这项名为“新兴市场的女性与在线学习”的研究利用了来自190多个国家近9700万名Coursera学员的数据,对埃及、印度、墨西哥和尼日利亚的9551名学员进行了调查,这些学员至少在该平台上完江南app网页版成了一节课,并采访了70多名全球学员和行业专家。
欲了解更多信息,请下载该报告在这里.